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廣告學同時跨申社科/商科,文書如何用相同經歷匹配好不同項目?
徐萍
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廣告學同時跨申社科/商科,文書如何用相同經歷匹配好不同項目?
指南者留學 徐萍 2022年09月10日 閱讀量:1366
<p style="text-align: right;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1662773275592/1662773275592.png" width="808" height="61" /><span class="h6">文 | 指南者留學資深文書顧問 徐萍老師</span></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學員背景</strong>&mdash;X同學</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">四川大學 廣告學(二專:金融)</p> <p style="text-align: justify;">GPA:87.03 雅思:6.5</p> <p style="text-align: justify;"><strong>offer</strong></p> <p style="text-align: justify;">香港中文大學 社會學</p> <p style="text-align: justify;">香港科技大學 社會學</p> <p style="text-align: justify;">香港科技大學 全球中國研究</p> <p style="text-align: justify;">香港城市大學 商業與數據分析(管理信息系統方向)</p> <p style="text-align: justify;">香港城市大學 商業信息系統</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">作為廣告學專業的學生,X同學跨申社會學、國際關系和商業信息系統三個方向,在經歷有限的情況下,如何從相同的經歷中尋找不同的切入點以匹配不同方向的專業是我首先考慮的問題,所以在收到她的定校和文書提綱以后,我首先梳理了下她的研究和工作經歷。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">X同學主要有三段定量分析的研究,一個市場研究的課程作業,以及一個社區保護工作的經歷,針對三個方向的不同側重點,我在X同學撰寫文書提綱時給予了指導,以及在寫英文文書時根據不同方向的特點進行了經歷的刪選和潤色。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;">社會學:</li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">X同學在寫社會學的PS提綱時遇到了一個難題:三段定量分析的研究分別從哪個角度去寫?鑒于定量分析能力在社會學研究中的重要性,我在了解了她這三段研究具體的內容以后,建議X同學<strong>用這三個經歷突出她對不同定量分析技巧的掌握,以及描寫在是研究中遇到了什么難題促使她想在研究生階段繼續學習的。</strong>最終在英文PS中,我詳寫了其中一段研究(相比另外兩段經歷,這個經歷是X同學做的最完整的一次學術研究,因此詳寫了這一段經歷)、略寫了另外兩段研究來突出她在定量分析、學術研究上的能力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">工作經歷方面,我著重寫了X同學在社區保護工作中感受到的中國自然教育和鄉村教育的現狀,以及她是如何運用參與式農村評估(PRA)去組織一場自然教育活動以期改善當地的自然教育現狀的。這樣一段工作經歷寫完后就自然過渡到職業規劃部分,也就是她未來想要繼續投身于社區保護工作,為改善中國鄉村在可持續發展過程中遇到的各種問題貢獻自己的力量。</p> <p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpZijLGM.jpg" width="252" height="523" /></p> <ul> <li style="text-align: justify;">國際關系(全球中國研究):</li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">X同學在寫這個方向的提綱時感覺自己的經歷和這個方向沒有什么關系,我建議她可以在社區保護這個工作經歷中從local perspective觀察中國的一些社會現象,比如可持續發展,兒童留守問題等。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在最終的英文PS中,我著重寫了X同學在這個工作中注意到的一些自上而下的政策對社區結構的影響,以及她所工作的社區村民是如何抓住機遇發展生態產業的。在深入了解了中國鄉村的政治問題和可持續發展現狀之后,此專業的PS自然過渡到了職業規劃部分&mdash;投身與社區保護工作,為解決這兩方面的問題做更多的努力。另外,我注意到這個專業有定量分析方面的課程,所以我在英文PS中詳細描寫了其中一段定量分析的研究以及略寫了另外一段研究,以此來體現X同學在定量分析方法上的積累,突出她與這個專業的適配度。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpakB94R.jpg" width="270" height="523" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;">商業信息系統:</li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這個方向的PS從&ldquo;啤酒與尿布&rdquo;的經典營銷案例出發,突出X同學認識到信息系統在商業中的重要性,接著我闡述了她想要成為一名IS管理咨詢師的長短期職業規劃,以此來強化她的申請動機。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在經歷選擇部分,鑒于X同學沒有對口的經歷,我首先闡述了她在本科課程中收獲到的一些技能和專業知識,比如用戶行為和客戶需求分析技能、對市場的敏感度、自學Python和Java編程等等。接著,考慮到該方向有數據分析相關的課程,我詳寫了她市場研究的經歷,這個經歷中著重突出她的數據分析的能力以及對于爬蟲軟件的熟練使用。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這些本科期間收獲到的知識和技能,再加上她即將在研究生階段學到的商業信息系統相關的知識,為她未來作為一名IS管理咨詢師做出科學、準確的決策奠定了堅定的基礎。這樣的一篇PS有著清晰的邏輯關系以及突出了X同學強烈的申請動機。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最終,在我和X同學的共同努力下,所有專業的PS順利完成。當得知她拿到了所有目標專業的offer時,我由衷的為她高興,真心的希望她能在自己喜歡的領域專心鉆研,發光發熱!</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong><span class="h1">徐萍老師好評展示</span></strong></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpxo0FfM.jpg" width="454" height="290" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phprE1zdf.jpg" width="808" height="896" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpxeY8j1.jpg" width="808" height="1705" /><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpZKBo46.jpg" width="808" height="1642" /></p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1662773598925/1662773598925.png" width="808" height="188" /></p>
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本文作者
徐萍
資深文書導師
2021年度“妙筆生花獎”,擅長理工科和商科文書寫作,已助力近300余名學生成功錄取夢想中的院校。專業、負責和真誠是其一貫的工作態度,目標是為每一位學員提供個性化的文書服務,讓懷揣夢想的學員們踏入夢校大門
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