<p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">01 項目的留學應用</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong>學員申請需求：</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">M同學本科是國際經濟與貿易專業，綜合自身興趣、硬件條件與申請難度等多方面的考量，最終將申請目標確定在了經濟學與管理學兩個專業上。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">經濟學專業本身，與商科其他專業有千絲萬縷的關系。<strong>經濟學</strong>的研究對象是資源優化配置，而<strong>管理學</strong>主要就是研究作為組織者如何實現將資源優化配置，發揮最大化效用，可以說<span style="text-decoration: underline;">現代管理學就是建立在經濟學基礎上的研究</span>。兩個專業之間如此密切的關聯，使得M同學的申請順理成章。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">當然，在具體著手申請之前，也需要<span style="text-decoration: underline;">清楚知道兩個專業間的重要區分，這樣才能有針對性地進行背景提升和準備申請材料</span>。管理學把激勵人員、提高組織效率作為關鍵手段，需要兼顧多數人的一般行為和少數人的特殊行為。所以兩個學科的基本假設就有所不同，管理學對人的假設超越了經濟人假設，有了復雜人、社會人、管理人等新理論。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">另外不得不提的是，商科專業的申請一向很卷，雖然已經避開了卷出天際的金融等專業，但名校商科的競爭依然激烈，在軟背景準備方面，還是需要盡善盡美。所以在綜合考量之后，M同學選擇了投資分析項目，<span style="text-decoration: underline;">希望通過增加實戰經歷，來豐富自己的學術科研經歷，同時增加與目標專業的匹配性，提高整體競爭力</span>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">本期投資分析項目實戰，針對國內生物醫藥領域的熱門公司&mdash;&mdash;華蘭生物進行，在新冠疫苗研發階段的大背景下，從公司研究的角度出發，針對所處細分行業及內外部環境進行分析，全方位展開財務分析，并利用多種估值法對公司進行估值，形成相應的投資建議。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我們以本期學員M同學為例，來了解指南者留學背景提升投資分析項目實戰的學習過程、學員成果，以及在留學申請中的應用。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong>項目申請應用：</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這段項目經歷，我應用在了兩個方向的申請中，當然是從兩個不同的角度切入，起到不同的作用。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>經濟學</strong>，作為與M同學本科專業更加對口的申請，這段項目經歷主要起到的作用是<strong>專業應用</strong>，利用本科學到的經濟學知識和方法，對熱門行業及公司展開分析，重點是<span style="text-decoration: underline;">展現M同學的經濟洞察力與經濟直覺，凸出專業素養</span>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">但<strong>管理學</strong>專業的申請就有所不同，由于是跨專業申請，需要有更加強烈的動機和目標，所以文書材料我們從<strong>職業發展</strong>出發，先闡明申請動機，之后再通過項目經歷展開說明自身已有能力。對于項目經歷的描述，也根據申請目標的不同進行了調整，把重心放在對公司管理層激勵和財務管理的分析與研究上，更加契合管理學專業。<br /><img style="width: 728px; height: 839px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1648883928930/1648883928930.png" width="728" height="839" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">02 學習過程</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項目中涉及到的很多內容，M同學在之前的學習中都沒有接觸過，但她悟性很高，且善于提問，對于新內容掌握很快，后續也可以合理應用。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">學習過程截圖</span></p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 728px; height: 1295px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1648883960906/1648883960906.png" width="728" height="1295" /><img style="width: 728px; height: 1295px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1648883960911/1648883960911.png" width="728" height="1295" /><img style="width: 728px; height: 1295px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1648883960916/1648883960916.png" width="728" height="1295" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>財務綜合分析</strong>，是商科眾多領域都需要掌握的關鍵技能，它將企業營運能力、償債能力和盈利能力等方面的分析納入到一個有機的分析系統里，對企業財務狀況和經營狀況進行全面剖析，從而對企業經濟效益做出較為準確的評價與判斷，并在此基礎上還可以做一系列的研究拓展。對于這項技能，M同學在項目過程中，也進行了針對性的學習和練習，并應用在項目實踐中。</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 728px; height: 355px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpGeFMUB.jpg" width="728" height="355" /></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（PowerBI作業練習截圖）</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最后附上M同學的項目成果。</p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 728px; height: 1029px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1648884026846/1648884026846.png" width="728" height="1029" /><img style="width: 728px; height: 1030px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1648884026851/1648884026851.png" width="728" height="1030" /><img style="width: 728px; height: 1029px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1648884026857/1648884026857.png" width="728" height="1029" /><img style="width: 728px; height: 1029px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1648884026869/1648884026869.png" width="728" height="1029" /><img style="width: 728px; height: 1029px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1648884026864/1648884026864.png" width="728" height="1029" /><br /><span class="h6">項目報告節選</span></p> <hr /> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 728px; height: 3524px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1648884064817/1648884064817.png" width="728" height="3524" /></p>