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朝著目標堅定前行,指南者學員斬獲UIUC/CMU/Duke/Cornell等美國名校錄??!
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指南者留學 2019年06月18日 閱讀量:1666
<section> <section> <section> <section></section> <section> <section> <section> <section> <p style="text-align: center;"><strong>學員背景</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong>Z同學</strong></p> <p style="text-align: center;">本科背景</p> <p style="text-align: center;"><strong>重慶大學&nbsp;給排水科學與工程</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong>GPA: 3.8&nbsp;TOEFL: 105&nbsp;GRE: 328</strong></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;錄取結果</p> <p style="text-align: center;"><strong>伊利諾伊大學香檳分校 土木與環境工程系</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong>卡耐基梅隆大學 土木與環境工程系</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong>康奈爾大學 土木與環境工程系</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong>杜克大學 土木和環境工程系</strong></p> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <p>&nbsp;</p> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <h3 style="text-align: center;"><strong>指南者分析</strong></h3> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <p>&nbsp;</p> <p>第一次見到Z同學的時候,她的臉上掛著些許沉重,一問才知道,原來是眼看著申請季迫在眉睫,內心滿是焦慮,標化成績和各項材料卻遲遲未能達到當初自己定下的目標。</p> <p>&nbsp;</p> <p>她坦言,自己對出國申請從大二就做了規劃,將托福和GRE備考和考試的時間線進行梳理,同時在學校官網和各大論壇進行選校和專業的知識積累。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在準備的前期,Z同學對于自己DIY申請可以說是胸有成竹,然而<strong>當標化考試、實習、學業壓力出現沖突,以及專業和學校選擇上各類信息的魚龍混雜,讓Z同學逐漸對DIY失去了信心。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>轉眼已經到了10月份,此時托福二刷還沒上百的Z同學徹底亂了陣腳。Z同學在遠在美國的學姐的介紹下,找到了我們,我們也十分愿意成為Z同學申請路上的智囊團。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在與Z同學詳細溝通中,我們發現,Z同學是一個很擅于思考、很有自己想法的學生,說起專業頭頭是道,許多專業度較高的學術知識她都能如數家珍。</p> <p>&nbsp;</p> <p>本科選擇給排水就緣起于她高中時對太湖藍藻爆發和水體富營養化的思考,讓她對如何通過科學手段治理湖泊、河流恢復其自凈功能,如何進行污染控制,水處理等產生了興趣,她的言語中透露著對環境工程濃厚的探索和求知欲。</p> <p>&nbsp;</p> <p>術業有專攻,Z同學在專業的選擇上沒有絲毫的猶豫和彷徨。在進行了深入的評估后,班主任老師針對Z同學的具體情況,制定了數套選校方案,其中<strong>詳細分析了每個學校和優勢科研領域,更是在專業優勢、專業差別、就業前景等多方面給出了詳細的建議。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>深層梳理之后,Z同學最終把Top 30定為了自己的努力目標。有了明確的目標之后,Z同學的當務之急是解決之前在標化成績。</p> <p>&nbsp;</p> <p>但當時的Z同學,只有一個90多分的托福成績,在時間緊迫,考位緊張,還沒有GRE成績的情況下,申請名??芍^是舉步維艱。</p> <p>&nbsp;</p> <p>但既然確定了申請方向和申請目標,我們沒有畏懼,沒有退而求其次,我們對Z同學充滿信心,朝著共同的目標一起努力。<strong>班主任在結合各個學校申請項目輪次和截止時間后,為Z同學量身定制了GT考試計劃。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>一開始我們也有過擔憂,好在Z同學執行力很強,把申請的各種事宜交給我們之后,也可以排除焦慮,排除干擾,安心備戰,最終在11月時托福刷到了105,GRE也取得了328的高分,為申請添磚加瓦。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在Z同學沖刺高分標化成績的同時,文書老師也在竭盡全力對她的文書背景進行精心的包裝。盡管Z同學大四課業并不繁重,但在GT考試的風雨交加中,還想在軟背景上有所突破,也是一大難題。</p> <p>&nbsp;</p> <p>好在Z同學之前申請準備早,科研、競賽和實習雖然不精,但都有所涉獵,也給了文書老師發揮的基礎。</p> <p>&nbsp;</p> <p>文書老師在Z同學提綱素材的基礎上,對過往的經歷進行了進一步地提煉,尤其在開頭將Z同學兒時的記憶、高中到大學以來對環境治理的堅持,和專業選擇的初衷用真摯有力的文字精彩呈現,加之Z同學在校內及科研項目上獨樹一幟的見解,<strong>從細節刻畫了Z同學專注踏實的科研精神及不斷挑戰自己的積極個性。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>此外,針對Z同學此前的一段環??萍脊镜氖钇趯嵙曔M行升華,<strong>展現Z同學將所學知識運用在實踐中的能力,不僅鞏固了專業知識,還參與了環保設備的技術研發,從而更深層次的闡述要繼續深造的動機,此外反復斟酌用詞,迎合各個院校的招生偏好。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>讓人驚喜的是,在國內新春佳節剛開始時,Z同學就收到了藤??的螤柎髮W的OFFER大禮。后來,全美專排第3的UIUC也向Z同學投來了橄欖枝!</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>既然定了目標,那就只管努力前行,自信地展現自己的優勢,并不斷奮斗。相信我,留學并沒有你想象中的難。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <section data-style-type="5" data-tools="新媒體排版" data-id="1919431"> <p style="text-align: center;">&mdash;&mdash;&mdash;&mdash; / END / &mdash;&mdash;&mdash;&mdash;</p> </section>
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